記者11日從教育部獲悉，2024年留學(xué)回國49.5萬人，較2023年增加7.94萬人，同比增長19.1%，人才回流呈加速態(tài)勢�！　‘�(dāng)天，教育部在上海舉辦“春暉計劃”三十周年紀(jì)念暨2025春暉中國留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動。

教育部近日發(fā)布《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)適用于培養(yǎng)工程碩博士的各類高校卓越工程師學(xué)院和企業(yè)牽頭建設(shè)的卓越工程師學(xué)院，內(nèi)容主要包含6個方面。

在日前舉行的2025年全國科普創(chuàng)作大會上，中國科普作家協(xié)會發(fā)布2025年度“十大”科普熱詞。　　為激發(fā)全民對科學(xué)的濃厚興趣，在全社會營造崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的良好氛圍，中國科普作家協(xié)會聯(lián)合全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會共同開展“2025年度科普熱詞”評選工作。

記者從中央社會工作部獲悉，中國人事考試網(wǎng)9日發(fā)布了2025年版《社會工作者職業(yè)資格考試大綱》�！　� 據(jù)了解，社會工作者職業(yè)資格為水平評價類專業(yè)技術(shù)人員資格，分助理、中級、高級三個級別，全國已有202.5萬人通過考試取得社會工作者職業(yè)資格證書。

如何告別“預(yù)設(shè)答案”“紙面探究”“走過場”，為學(xué)生設(shè)計走心的“真探究”，真正用跨學(xué)科項目推動高階創(chuàng)新思維培養(yǎng)？李巖表示，跨學(xué)科項目重點不在于教授知識和技能，而是培養(yǎng)思維方法，特別是建構(gòu)整體思維和系統(tǒng)思考能力。變“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)”為“個性化造就”推動跨學(xué)科項目制學(xué)習(xí)，也面臨一些實際待解難題。

怎樣才能形成自己的核心競爭力？至于“核心競爭力”，這確是一個極難回答的復(fù)雜議題。新型工作模式的核心在于工作場所、工作時間和工作關(guān)系的重構(gòu)。對于有意從事自由職業(yè)的畢業(yè)生，則需要評估自己的市場競爭力。

記者日前從國家發(fā)展改革委獲悉，國家發(fā)展改革委、國家數(shù)據(jù)局、教育部、科技部、中共中央組織部發(fā)布《關(guān)于加強數(shù)據(jù)要素學(xué)科專業(yè)建設(shè)和數(shù)字人才隊伍建設(shè)的意見》，旨在激活數(shù)據(jù)要素賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新引擎作用。

近年來，參加公務(wù)員考試成為不少高校畢業(yè)生的選擇，“考公熱”受到關(guān)注�！　≡凇翱脊�”熱潮的推動下，五花八門的“考公”培訓(xùn)也成了熱門。　　面對高昂的價格，“考公”培訓(xùn)班的資質(zhì)卻良莠不齊。江西吉安市的汪同學(xué)今年報名參加了某“考公”培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)課程，支付費用3980元�！　　翱脊�”輔導(dǎo)是否有成效？

受這一昆蟲頭部結(jié)構(gòu)原理啟發(fā)，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院深圳農(nóng)業(yè)基因組研究所梁翔禹團隊聯(lián)合大連理工大學(xué)，研制出一種超強耐沖擊水凝膠，可大幅提升無人機等設(shè)備在碰撞環(huán)境下的可靠性。由此，研究團隊模仿亞洲玉米螟幼蟲頭殼的結(jié)構(gòu)特點，在實驗室中成功“復(fù)刻”出具有類似仿生層狀結(jié)構(gòu)的水凝膠。

日前，由中國科學(xué)院自動化研究所、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院與杭州師范大學(xué)等組成的聯(lián)合研究團隊，通過人工智能技術(shù)，分析意識障礙患者的大腦“意識開關(guān)”，揭示其意識恢復(fù)背后存在共性的神經(jīng)機制。

　　12月2日，全國高�？萍紕�(chuàng)新工作會議暨基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃啟動部署會在北京召開，會上宣布基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃2025年度學(xué)科突破先導(dǎo)項目立項決定，帶動高校科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展一體改革。

記者從教育部了解到，在第三十四個國際殘疾人日即將到來之際，國家特殊教育數(shù)字化資源中心建設(shè)啟動儀式2日在京舉行，北京市2025年特殊教育高質(zhì)量發(fā)展推進會同時舉行。據(jù)悉，國家特殊教育數(shù)字化資源中心將推動人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)與特殊教育深度融合，助力特殊教育體系改革創(chuàng)新。

未來，我國職業(yè)教育的國際競爭力也會不斷提升�！　】傊�，增強職業(yè)教育吸引力，要從重單一技能轉(zhuǎn)向推動人的全面發(fā)展，讓職業(yè)教育真正“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，才能為產(chǎn)業(yè)升級和民生保障提供重要支撐。

近日，《關(guān)于加強中小學(xué)科技教育的意見》正式發(fā)布，明確提出構(gòu)建協(xié)同貫通的育人體系，培養(yǎng)科學(xué)興趣、培育科學(xué)精神。如何讓協(xié)同貫通的科技教育真正落地生根，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣實踐，在趣味中激發(fā)探索欲、在實踐中錘煉真本領(lǐng)？